注意事項
本課題は「デザインされた“形”が、どのような歴史的・文化的・技術的背景を経て成立したのか」を調査・分析し、単なる製品紹介ではなく、形の“ルーツ”を遡る力と視点を養うことを目的としています。
そのため、選定したアイテムの歴史を辿っても採点できません。ご了承ください。必ず、選定アイテムから離れて調査してください。
後半が内容量に関わる採点に関わる項目です。
遅延提出について
遅延提出フォームをリニューアルしました。過去の授業で未提出だった資料収集や、レポート提出がある方はお使いください。
事例３／文房具
リサーチ目的
本リサーチは、様々な文房具の中から１点をしぼり、形状のルーツを調査することを目的としています。文具はアイテム数は多いが、形状の変化はあまりないため、着眼点の鮮明さと調査方針が鍵となります。
デザイン要素の分析
形そのものをよく観察する
- その文房具は、どんな形をしているか？ 例：鉛筆の六角形、ホッチキスの開閉構造、シャーペンのノック機構
- 大きさ、素材、持ち方、動き方などに注目
- 「当たり前」の形にこそ理由がある
いつ・どこで・誰のために作られたのか？
- 初めてその形が使われたのはどの時代？
- どんな環境や目的（教育／製図／軍事／子供向け）で必要とされた？
- その道具は何に置き換わった？何を置き換えた？
形が変わった“理由”を考察する
- 技術の進化：材料・製造法の変化（例：鉛筆→芯ホルダー→シャーペン）
- 社会背景：大量生産／識字率の上昇／持ち運びの必要性
- ユーザーの要望：安全性／使いやすさ／コスト／携帯性
「似た形を持つもの」との比較
- 同じ目的で使われてきた他の文房具との比較 例：墨とペン、万年筆とボールペン
- 他分野（医療・工業・玩具）と似た機構や素材が使われていないか？
懸念点
調査を手広くすることは素晴らしいですが、それだけで終わってしまうともったいないので、上記のものは余力がある場合に検討してください。